如何在计算机教学中进行思想品德教育
作者:管理员 日期:2019-08-27 浏览量:187
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如何在计算机教学中进行思想品德教育

大理州实验中学 雷仕勇  

当前全社会都在提倡进行素质教育,作为素质教育的一个重要环节的思想品德教育都已成为各学校教育的重点,作为素质教育的另一方面的计算机教育也已广泛开展,那么它们之间是否能够完美的结合在一起呢?多年的计算机教学的实践证明,只有遵循计算机教学规律,把握计算机教学与德育的结合点,运用计算机教育本身独有的特点去吸引学生、教育学生、影响学生,并运用不同的途径,采用各方面的教学方法,才能取得良好的效果。在计算机教学中进行德育渗透,首先要从教材实际出发,附着于知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透,"随风潜入夜,润物细无声",让学生不感到是在接受思想教育,却受到深刻的思想教育。其次把握计算机学科的特点,注意渗透的生动性。教师要深刻理解教学大纲,把握本学科的性质和特点,在渗透德育时,充分发挥本学科优势,增强生动性。比如,在课堂上通过介绍我国在计算机事业上取得的巨大成就,激发学生的爱国主义热情等等。

一、明确学习动机,树立正确的学习观

 其实学生对学计算机知识和技术是抱有较大兴趣的,可以说,其学习的兴趣不需要教师进行调动。但在实际教学中,我却发现一个问题,目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身,而是来源于对电脑游戏的热衷,上课时,对玩游戏的渴望超过了对知识的渴求。甚至有个别学生“做练习时一条虫,玩游戏时一条龙”,计算机知识学得不怎么样,但谈论起游戏来却眉飞色舞,如数家珍,甚至沉迷于“网吧”中。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力,判断能力等有一定的帮助,而且爱玩是人的天性,本来无可厚非,但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部,沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益,因此,如何学生引发良好的学习动机成了教师在制订教学计划中的一个重要环节。所以,教师一方面要让学生认识到,许多血腥、暴力甚至色情的游戏对身心健康造成的危害,知道哪些是我国禁止公开发行的游戏,使他们逐步分清其中的大是大非观念,另一方面,教师要让他们能从游戏中认识正确的世界观,接受爱国主义教育,可以向学生介绍《鸦片战争》、《抗日——地雷战》、《抗美援朝》等一些健康的游戏,让学生在玩中学,在玩中想。同时为了让学生更好地认识计算机的功能,摆脱高级游戏机的概念,教师可以结合教材,在教学中穿插演示一些生动有趣的多媒体作品,让他们去收集有关计算机应用的资料,让学生认识到计算机有许多强大的功能,它在各行各业里都发挥着具大的作用,从而激发起他们的学习兴趣,引发正确的学习动机。

二、注重教材中德育内容的深挖掘,以育人为本

计算机是一门专业性较强的学科,表面看来根本没有什么德育内容可用来对学生进行引导和教育,其实只要我们计算机老师认真阅读教材,深入分析并找出其中的德育内涵,结合当前实际,运用有效的方法,加以引导,则完全可以对学生进行深刻的政治思想教育。
   
例如:在讲计算机的应用时,只要我们给学生分析现在计算机的应用程度并与他们一起共同展望计算机的发展未来,使学生对计算机的发展充满信心,正确引导他们学好计算机知识为将来的社会的发展会出自己应有的贡献,使学生对自己的前途充满信心和希望,对我们社会的发展充满信心和希望,更加激发了学生的学习兴趣。
  又如结合当前我们国家的一些微软公司存在的问题,让学生知道我们的民族软件的发展与一些发达的国家还有一定的差距,往往会在有些方面受制于人,引导我们学生只有努力学习,将来为我们国家的计算机的发展作出自己的贡献,让我国的计算机的发展水平超过发达的国家。通过自己的引导,使学生的学习劲头空前的高涨,同时也从另一方面大大的激发了他们的爱国热情。
  还有很多的知识点有待我们教师去挖掘和探索,积极地引导学生去学习,使学生的思想在不断的学习中得到提高。

三、培养学生规范上机的良好习惯

学生时期是养成良好习惯的黄金时期,我们应该在计算机教学过程中,尤其是在上机实践过程中,注意这个问题,教育学生要爱护计算机设备,强调操作时应注意的事项,并注意计算机病毒的查消,以确保在有限的经济条件下,持久地开展计算机教学。同时,要教育学生遵守机房各项规则,帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。
  首先,教师要善于结合教学内容,注意分析教材中的思想教育因素,针对学生中普遍存在的问题进行教育,循循善诱、晓之以理,使他们认识到养成良好习惯的重要性。比如,在介绍有关计算机基础知识的时候,要特别强调在Windows中关机的步骤,即屏幕上出现如下信息"你可以安全地关闭计算机"时,才能关闭电源,而不能直接关闭电源,并且使他们了解为什么要这样做的原因:延长计算机的使用寿命,?;ぜ扑慊谑莸陌踩?。
  其次,培养学生良好的计算机使用道德。今天,计算机影响了我们生活的各个方面,其应用领域已越来越广泛。但是,计算机使用规模及范围的增长带来了前所未有的法律与道德问题。通过计算机教学,是培养学生良好的计算机使用道德的重要途径。比如: 自觉遵守政府有关部门制订的关于保障计算机系统安全性政策和规定;自觉遵守学校的计算机管理部门制订的关于使用计算机的有关规定不设计、制造和传播计算机病毒;养成良好的计算机使用的习惯;支持正版软件,反对盗版软件等等。

四、用计算机独有的可见性、趣味性进行思想教育

  作为一名计算机教师,不应该只在专业上教导学生,而应该积极结合国家当前的形势,在教学过程运用计算机独有的可见性、趣味性的特点对学生进行各种思想教育,使计算机教育不再是纯专业性的教育。
  如当全国人民在喜迎香港回归时,我要求学生用数据库编写香港回归倒计时牌的程序,表达我们对香港回归的喜悦之情,通过一段时间的努力,大部分同学都能在自己的计算机上做出来,当他们看到自己做的倒计时牌出现在自己的屏幕上时,都非常之高兴。又如当我国的运动员在奥运会上夺金时,可以让学生通过网络记录下国歌奏起,国旗飘扬的激动瞬间,从而增强学生的民族自尊心和民族自豪感。通过几次活动,不仅增强了他们的学习兴趣,同时也对他们进行一次更深层次的爱国主义教育,这比上爱国主义理论课的印象更深,意义也更大。
   
五、用教师自己的行为规范感染和教育学生

教师要以身作则,为人师表。对于学生来说,教师不仅应该是知识渊博的智者,而且应该是道德修养的榜样,是人类灵魂的工程师。每位教师,不管你是否自觉,本身就是学生的一本活的德育教材。所以教师要以身作则,为人师表,即教师在课堂示范教学和上机指导过程中,也应有良好的习惯。而教师师表美的作用,从德育角度讲,至少有三:能够发挥德育主体的德育潜能;能够促进学生的榜样学习;能够改善道德教育效能。比如,当计算机正在运行时(鼠标变为沙漏形或硬盘灯闪亮时),就进行其他操作是一种极为不好的习惯。如果教师在演示中不注意这个问题,由于学生的模仿心理很强,学生就会照猫画虎,影响学生良好习惯的养成,甚至可能使学生也养成了类似的不良习惯。所以,作为教师,应该以身作则,为人师表,这样才能有助于学生良好习惯的形成。
  所以教师要不断加强自身的修养,不断提高自己的专业水平,在平时的生活中要严以律已,以身作则。作为教师,为人师表,要以良好的师德、精湛的教艺、深厚的专业知识去教育启迪学生,赢得学生的尊敬和信赖,在学生心目中树立良好的形象与威望。只有我们教师不断的努力,从各方面进行教育学生,并且注意形式和方法,一定能取得良好的教育效果。  

六、引导学生正确使用互联网资源,培养网络道德

对于现在相当流行的互联网,也有不少学生“触网”了,他们有自己的邮箱,甚至主页,也会通过电子邮件和我讨论有关的问题。但是,他们又往往被网络上五光十色但又虚幻、不健康的东西所吸引。如缺乏正确的引导,他们就会在网络中“迷航”,其危害性不可想象。作为教师首先要充分肯定互联网在日常生活中的积极意义,并让学生通过预先收集有关资料,进行讨论、发言,认识互联网的具大作用,让学生明确上网的目的,充分利用网络的强大服务功能,获得更多的知识。同时,要学生充分认识到网络的一些负面影响,例如,很多青少年学生沉迷于色情网站,成为“电子海洛因”的吸食者,不仅对身心健康造成了严重损害,还因此荒废了学业;同时,不健康的网上聊天和“网恋”现在正成为对青少年学生影响最大的网上因素,一些犯罪分子利用网络的隐匿性,将目光瞄准了那些涉世未深的青少年。 所以,作为教师,不仅要让学生学会提取信息,还要学会用正确的观点去分析信息,辨别是非,分清精华与糟泊,才能更好地利用网络资源。而且做任何事情都遵守一定的规则,不能因为这是一个虚拟世界就可以肆无忌惮。我们要更好地应用互联网,就要遵守网络的道德,知道为什么而用,既不能把自己关在一个虚幻的世界里,更不能为所欲为,教师要时常介绍给学生一些专健康的、具有一定学习价值的网站,让上网的同学学会如何运用网络工具去实现自主学习。

总而言之,教师要在工作实践中努力探索计算机教学与德育工作的整合融通,在课堂教学中结合教材呈现的知识,把本学科与德育有关的内容挖掘出来,并制定德育渗透目标,丰富德育内容,有的放矢地在计算机教学对学生进行思想品德教育。

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